Краткое описание
Вебинар знакомит с основами методики системного подхода в профориентации. Системная профориентация – своевременное, непрерывное, последовательное и комплексное сопровождение процессов личностного и профессионального самоопределения. Личностное самоопределение – поиск ответов на вопросы «Какой я?», «Каковы мои цели и ценности?» и т.д. Профессиональное самоопределение – поиск ответа на вопрос «Какую профессию выбрать?». Системную профориентацию важно начинать еще в дошкольном возрасте. Именно в этот период формируются первые представления о мире профессий и закладываются ценностные установки, оказывающие влияние на всю дальнейшую жизнь.
Расширенное описание вебинара
При выборе профессии чаще всего существуют два основных запроса. Первый – на высокодоходную профессию. Второй – на профессию, которая приносит удовлетворение и способствует самореализации. В решении первого запроса помогает технократическая модель (типологические и компетентностные подходы). И чаще всего в этой модели применяется формула «Хочу-Могу-Надо». В решении второго запроса помогает гуманистическая модель (аксиологический и феноменологические подходы). И для ее реализации применяется системная профориентация.
Системная профориентация – своевременное, непрерывное, последовательное и комплексное сопровождение процессов личностного и профессионального самоопределения. Личностное самоопределение – в первую очередь это понимание себя, своих ценностей и убеждений, своих смыслов и мотивов, своих сильных и слабых сторон, и т.д. Профессиональное самоопределение – осознанный выбор своей будущей профессии, сделанный на основании понимания своих способностей и особенностей, которые помогут реализовать свои ценности и смыслы.
Существуют три главных принципа методики личностного и профессионального самоопределения:
- Профессиональное самоопределение — закономерный результат личностного самоопределения.
- Личностное самоопределение — длительный процесс, который нельзя ускорить и в котором все этапы обязательны.
- Профориентация (сопровождение личностного и профессионального самоопределения) – это системный процесс и первые шаги совершаются еще в дошкольном возрасте.
Системная профориентация последовательно охватывает все возрастные периоды, начиная с дошкольного возраста. В каждом из возрастов есть свои профориентационные задачи, соответствующие именно этому периоду и учитывающие возрастные особенности и потребности.
В дошкольном возрасте происходит первое знакомство с миром профессий. Обычно оно происходит мозаично – взрослые рассказывают детям о тех профессиях, о которых знают сами. При этом упуская множество других профессий и целые отрасли. Кроме того, представление о профессиях формируется абстрактно, без понимания ее сути и взаимосвязи с другими профессиями.
Поэтому профориентационными задачами в детском возрасте является:
- Формирование каркаса целостной картина мира, который в последующем будет наполняться и расширяться.
- Формирование качеств, которые оказывают влияние на всю дальнейшую жизнь – трудолюбие, творческое мышление и созидательные ценностные установки.
Профориентационные задачи в начальной школе:
- Наполнение каркаса целостной картины мира (в том числе знакомство с основными массовыми профессиями).
- Развитие созидательных ценностей.
- Пропедевтика личностного самоопределения (самопознания).
В средней школе:
- Сопровождение длительного процесса личностного самоопределения (сложного для подростков и требующего сопровождения наставником).
- Расширенное изучение отраслей и профессий (изучение профессий с точки зрения требуемых профессионально важных качеств, условий труда и т.д.).
- Знакомство с устройством мира профессий (знакомство с понятиями и терминами мира профессий).
- Пропедевтика профессиональных проб (для личного знакомства с профессиями).
Профориентационные задачи старшей школы:
- Проверка адекватности картины мира профессий и отраслей.
- Обязательные профессиональные пробы выбранной профессии (например, побыть один день на рабочем месте).
- Научить прогнозированию изменений, происходящих в мире профессий и отраслей, чтобы понимать как будет меняться выбранная сфера деятельности.
- Научить построению образовательной и карьерной траектории; познакомить с основами и этапами процесса трудоустройства.
В студенческие годы происходит:
- Знакомство с моделями профессиональных кризисов (в целях их избегания или выхода из них);
- Развитие качеств, навыков, требуемых в выбранной профессии;
- Изучение основ полноценного трудоустройства и социальной адаптации на рабочем месте.
В профориентации взрослых выделяют:
- Задачи консультирования по вопросам трудоустройства, о востребованных профессиях и необходимых в этих профессиях навыках.
- Помощь в освоении навыков, требуемых в выбранной профессии, оказание психологической поддержки.
Профориентационные задачи для людей предпенсионного и пенсионного возраста:
- Консультация по подходящим вакансиям.
- Рекомендации по организации образа жизни в целях плавного перехода из рабочего ритма в пенсионный.
Задачи профориентации в постиндустриальном мире с учетом автоматизации, цифровизации и роботизации производственных процессов – определение возможных ролей человека и помощь в адаптации в условиях меняющегося уклада общества.
Практические инструменты
УМК «Самоопределение» — в состав входят инструменты сопровождения личностного самоопределения подростков, начиная от пропедевтики самоопределения (младший школьный возраст) до самоопределения профессионального, как закономерного этапа самоопределения личностного.
УМК «Профориентация» — в состав входят инструменты сопровождения профессионального самоопределения, знакомства с миром профессий и труда, погружением в профессиональные термины и понятия, построения своего профессионального трека.
Дополнительные материалы
Текстовые материалы
- Подробное описание методики на сайте Навигатум
- Брошюра «Системная профориентация»
Видеоматериалы
- Презентация методики Навигатум: системная профориентация
- Запись вебинара «Основы системной профориентации» (ведущая – А. Киреева).
- Видеодоклад «Системная профориентация» (докладчик – А. Смирнов)
Рекомендуемые вебинары по теме
| Вебинар | Краткий анонс |
| «Системная профориентация. Как составить программу занятий и тематический план с 1 по 11 классы». | В этом вебинаре представлены рекомендации по разработке программы занятий с 1 по 11 класс по методике системной профориентации. |
| «Игровые инструменты профориентации». | Обзор инструментов профориентации с привязкой к целям и задачам с 1 по 11 класс. |
| «Этапы и инструменты личностного самоопределения школьников». | Ключевая методика системной профориентации — личностное самоопределение, закономерным результатом которого является самоопределение профессиональное. Вебинар раскрывает основные вопросы по самоопределению школьников-подростков. |
